COLORADO STATE UNIVERSITY

DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES AND LITERATURES

DR. FERNANDO VALERIO

CAPSTONE SEMINAR: NARRATIVA ANTI-ESCLAVISTA/ESCLAVOS ARTISTAS

GUIA DE REPASO : EXAMEN I

(Cecilia Valdés: novela y película, Biografía de un cimarrón, Franz Fanon, Humberto López Cruz, Jorge Olivares)

I. NOMBRES:

1. José Martí

2. Domingo del Monte

3. Cirilo Villaverde

4. Reinaldo Arenas

5. Gertrudis Gómez de Avellaneda

6. Máximo Gómez

7. Humberto Solás 

8. Tomás Gutiérrez Alea

9. Miguel Barnet

10. Esteban Montejo

CONCEPTOS:

1.La plantación:

2. Majases:

3. Trapiche:

4. Mulata:

5. Esclavo doméstico:

6. Tabú:

7. El Otro:

8. Bocabajo:

9. Criollo:

10. Ingenio:  

11. Isleños:

12. Cimarrón

13. Etnografía

14. Intrahistoria:

15. Testimonio

16. Abolicionista:

17. Reformista

18. Bocarriba

19. Grupo étnico

20. Independentista

II. PREGUNTAS BREVES:

1. ¿Cómo se llaman los hijos de María de Regla?

2. ¿En qué año fue abolida la esclavitud en Cuba?

3. ¿Cómo se representa al esclavo-artista en la película Cecilia?

4. ¿Cuáles concesiones mutuas hacen Leonardo y Cecilia en la película?

5. ¿Por qué Cuba es llamada "la complicada fábrica colonial" en la novela?

6. ¿Cuál es el origen de la fortuna de Cándido Gamboa?

7. ¿Cuál es el conflicto de Leonardo en la película?

8. ¿Cuál es la importancia del personaje Uribe?

9. ¿Qué representa Dionisio Gamboa o Jaruco en la novela?

10. Según Franz Fanon, ¿qué es lo que desea el amo del esclavo?

11. ¿Por qué sostiene Maureen Shea que Cecilia Valdés y Sab son novelas reformistas, no

       abolicionistas?

12. ¿Por qué la mujer esclava se encuentra en la más baja categoría de la opresión social?

13. ¿Cuáles son las similitudes entre Carlota de Sab e Isabel de Cecilia Valdés?

14. Según Humberto López Cruz, ¿Cuándo cobra la novela Cecilia Valdés un carácter más

      anti-esclavista? 

15. ¿De qué manera la novela de Reinaldo Arenas traiciona la novela Cecilia de Cirilo Villaverde?

16. Según Elzbieta Sklodowska, ¿Por qué habla Barnet con una "ventriloquía etnográfica"?  

17. ¿Cuáles son asimetrías de poder que se presentan en el testimonio?  

18. ¿Cuáles son algunas de las estrategias discursivas de Esteban Montejo?

19. ¿Dónde se puede ver la "agencia" del discurso de Montejo?

20. ¿Cuáles son algunos de los objetivos de Barnet en su montaje del testimonio?

III. ENSAYOS:

I.  La importancia de María de Regla como narradora en Cecilia Valdés

II. Raza, clase social y género sexual en Cecilia Valdés.

III. Los conflictos de los personajes de Tirso, Pimienta y Uribe. 

IV. La condición de la mujer en Cecilia Valdés.

V. María de Regla como alegoría de la nación cubana.

VI. La anti-esclavitud en Cecilia Valdés.

VII. El incesto como juego de secretos y equívocos en Cecilia Valdés.

VIII. Los cambios introducidos en la película Cecilia de Humberto Solás.