DEPARTMENT
OF FOREIGN LANGUAGES AND LITERATURES
CAPSTONE
SEMINAR: LANGUAGE, CULTURE, AND SOCIETY
NARRATIVA
ANTIESCLAVISTA/ESCLAVOS ARTISTAS (LSPA492)
DR.
FERNANDO VALERIO
EXAMEN
I
NOMBRE:
_____________________________ FECHA: ____________________ (100 PTOS.)
I. ESCRIBA EKL NOMBRE DE LA
PERSONA EN EL ESPACIO EN BLANCO (25 ptos.)
__________ 1. Ex esclavo
cimarrón
que vivió mas de 100 años.
__________ 2.
__________ 3.
__________ 4.
__________ 5.
II. DEFINA BREVEMENTE LOS
SIGUIENTES CONCEPTOS: (25 ptos.)
1.
Panópticon:
2. Bocabajo:
3. Trapiche:
4. La plantación:
5. Ingenio:
III. CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (25 ptos.)
1. Según Doris Sommer, ¿por qué era necesario alcanzar
la integración racial en Cuba?
2. Según Humberto López Cruz, ¿Cuándo cobra la novela Cecilia Valdés
un carácter más
anti-esclavista?
3. ¿Cuáles son las similitudes entre Carlota de Sab e
Isabel de Cecilia Valdés?
4. De qué
manera la novela de Reinaldo Arenas traiciona la novela Cecilia de Cirilo
Villaverde?
5. ¿Cuál
es la importancia del personaje Uribe tanto en la novela como en la película?
IV. ESCOJA UN ENSAYO Y ESCRIBA UNA PAGINA ( (25 PTOS.)
1. La importancia de María de Regla como narradora en Cecilia
Valdés
2. La condición de la mujer en Cecilia Valdés.
3. La anti-esclavitud en Cecilia Valdés.
4. Los cambios introducidos en la película Cecilia
de Humberto Solás.